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《绿娃娃》教学设计范文

时间:2020-01-01 教学设计 我要投稿

  《绿娃娃》是一篇让孩子们能敞开心扉走进大自然,并享受快乐的诗歌。全诗共有四小节,它用充满童趣的语言向孩子们传达着一个信息:大自然中的万物都和小朋友一起茁壮成长。下面是小编整理的《绿娃娃》教学设计,供各位阅读与参考。

  学习目标:

  1、学会“树、怀、吹、苗、齐、队、伍、话”8个生字,会认“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8个字,认识1个偏旁“阝”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、通过课文的学习,感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长,激发学生爱自然、爱生命的情感。

  教学重点:

  1、识记生字,认识新部首。

  2、指导有感情地朗读课文,让学生通过朗读,感受大自然中生命的活力,表达自己的感受。

  课前准备:

  学生:课外观察,寻找身边的绿娃娃。

  教师:生字词卡、偏旁卡、田字格卡、CAI课件、图片、音乐等。

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  教学内容:

  1、读准生字、词的音,识记“怀、树、吹、苗、齐”5个生字。

  2、熟读课文,整体感知文意。

  3、学生质疑,教师整理归纳,确定学习目标。

  4、继续熟读课文。

  第二课时

  一、复习回顾,导入新课。

  1、齐读课题,然后多种形式认读生字、词。

  2、回忆乐乐在上学路上发现的绿娃娃,依学生回答,课件出示树叶、秋苗和小草图,同时老师将相应的图片贴在黑板上。

  3、导入:大家相知道这些绿娃娃都在干什么吗?我们就来读读课文吧。

  二、情景交融,互动对话,快乐朗读1-3节。

  1、指导学习第一小节:

  (1)自由读第一小节,然后指名读第一小节,其余学生边听边想,把自己听到的、感受到的内容和同桌交流,然后让学生用朗读的形式来展示。

  (2)动作理解“鼓掌”,指导读好第二句话。适时解答“……”是什么意思。

  (3)课件演示树叶被风吹动时的样子和发出的声音,引导学生和文本对话。

  (4)指名读第一小节,然后男女生赛读第一小节。

  2、指导学习第二小节:

  (1)带着秋苗娃娃在干什么的问题,自由读第二小节,然后回答问题。

  (2)课件演示“秋苗排着整齐的队伍”,想象自己见过的整齐的队伍。

  (3)学生演示“悄悄话”,学生读词,然后重点指导读好第二句话。

  (4)想象:秋苗在说着什么悄悄话,同桌交流。

  (5)带着感受先自由读第二小节,然后指名读,比赛读。

  3、指导学习第三小节:

  (1)猜测小草的妈妈是谁,指导读好疑问句。

  (2)齐读第二句,课件出示小草到处生长的图处,让学生感受小草旺盛的生命力。

  (3)师生、小组间赛读第三小节。

  三、读第四小节,拓展说话。

  1、学生说课前观察的绿娃娃。

  2、齐读第四小节。

  四、有感情地朗读全文,然后背诵全文(配乐)。

  五、识写生字:“队、伍、话”,认识“阝”旁。

  六、总结课文,升华感情。

  1、课件出示大自然中的绿娃娃快乐地生长的情景,对学生进行爱大自然、爱生命的情感教育。

  2、课外画绿娃娃送给自己的父母。

  3、为绿娃娃做一件让它高兴的事。

  板书:

  树叶图

  12 绿娃娃  秋苗图

  小草图

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